TEORI DAN PRAKTIK DALAM PENDIDIKAN DASAR ISLAM
Ilmu Inti Pendidikan Dasar Islam: Teori dan Praktik dalam Ilmu Pendidikan Dasar Islam menghadirkan pembahasan komprehensif mengenai landasan filosofis dan praktik pendidikan pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD). Pembahasan mencakup hakikat filsafat pendidikan, landasan ontologis, epistemologis, dan aksiologis, serta berbagai aliran filsafat pendidikan seperti progresivisme, perenialisme, esensialisme, dan rekonstruksionisme. Perspektif pendidikan global diperkaya melalui pemikiran para filosof dunia dan filosof Muslim, seperti Al-Farabi, Al-Ghazali, Ibnu Rusyd, Ibnu Arabi, dan Ibnu Khaldun. Pemikiran pendidikan Nusantara dan Pancasila turut dikaji sebagai landasan pendidikan Indonesia. Bagian akhir membahas inovasi pedagogi melalui heutagogy, peeragogy, cybergogy, ecopedagogy, dan etnopedagogy. Keseluruhan pembahasan mengarahkan pendidikan dasar Islam agar tetap berakar pada nilai keislaman, responsif terhadap perubahan, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik abad ke-21.
Penulis: Ana Quthratun Nada, S.Pd., M.Pd., Fadillah Prabowo, S.Pd.I., M.Pd., Elya Umi Hanik, S.Pd., M.Pd., Desyi Rosita, S.Pd.I., M.Pd., Wida Nurul ‘Azizah, M.Pd., Mei Akbar Velayati, M.Pd., Nurhayati, S.Pd.I., M.Pd., CIIQA., Eri Setiawan, S.Pd., M.Pd., Siti Liani, M.Pd., Subhan, M.Ag., Veni Veronica Siregar, S.Pd., M.Pd., Muhd. Hayyanul Damanik, M.Pd., Fahmi Rohim, S.Pd., M.Pd
