Buku Program Literasi Prabaca Anak Usia Dini (Teori dan Praktik untuk Sekolah) merupakan panduan komprehensif yang membahas pengembangan kemampuan literasi awal anak melalui pendekatan teoretis dan praktik aplikatif di lingkungan sekolah. Buku ini mengintegrasikan fondasi teori literasi prabaca dengan strategi pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, dan sesuai tahap perkembangan anak. Pembahasannya meliputi konsep dasar pendidikan anak usia dini, landasan penyelenggaraan, tujuan pembelajaran, layanan PAUD, hakikat perkembangan anak, konsep pengajaran literasi, serta pengembangan literasi prabaca. Selain itu dijelaskan enam tahapan perkembangan literasi, yaitu tahap pra-membaca, pembacaan awal dan decoding, konfirmasi serta kefasihan, membaca untuk memperoleh pengetahuan baru, sintesis informasi dengan berbagai perspektif, dan literasi kritis dalam kehidupan sosial. Literasi dimulai dari pengenalan huruf, kemampuan mengeja, kefasihan membaca, serta keterampilan menulis sederhana. Kegiatan tersebut dapat dikenalkan sejak anak berada di PAUD melalui interaksi, percakapan, bernyanyi, bermain musik, dan aktivitas bermain edukatif lainnya. Upaya ini bertujuan menumbuhkan minat, kesiapan, serta kemampuan literasi anak secara optimal dan berkelanjutan. Pendekatan terpadu ini mendorong keterlibatan guru dan lingkungan sekolah dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, sistematis, serta konsisten sehingga perkembangan bahasa, kognitif, dan sosial anak dapat tumbuh seimbang sejak usia dini di lingkungan pendidikan formal maupun nonformal.
Penulis: Dr. Maria Botifar, M.Pd, Amanah Rahma Ningtyas, M.Pd., & Zelvi Iskandar, M.Pd
